Rabinovitch Victor: source d'information

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La vaste majorité des gens qui consultent Internet y voient une riche source d'information, laquelle est de plus en plus considérée comme fiable. Cette perception est ironique dans la mesure où la proportion des connaissances humaines présentée sur le Web demeure petite et fragmentaire, par rapport au fonds d'information que détient une bonne bibliothèque publique. Le Web est en voie de devenir l'outil de publication le plus démocratisé de l'histoire de l'humanité; après tout, ce sont les sites créés volontairement par des particuliers qui forment la pierre angulaire d'Internet. Vu cette confiance croissante à l'égard du Web, il est d'autant plus important que les établissements qui possèdent un fonds de connaissances solide, comme les musées, participent étroitement à la prestation en direct d'un contenu d'information exact.

Rabinovitch, Victor, Stephen Alsford. Les muse´es et Internet, le point sur huit ans d'expe´rience canadienne. Colloque mondial de l'Association Internationale des muse´es d'histoire. Gatineau, QC: Civilisations.ca.


Osare: il progresso si ottiene solo così.
Oser: le progrès est à ce prix.
V. Hugo, Les misérables

We should be teaching our children the basic up-to-date, fact-based framework—life on the four levels and in the four regions—and training them to use Factfulness rules of thumb—the bullet points from the end of each chapter. This would enable them to put the news from around the world in context and spot when the media, activists, or salespeople are triggering their dramatic instincts with overdramatic stories. These skills are part of the critical thinking that is already taught in many schools. They would protect the next generation from a lot of ignorance.
H. Rosling, Factfulness

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